Μια καινούργια αρχή!

Η εφημερίδα των μαθητών του 2ου πειρατικού γυμνασίου ξεκινά και φέτος την λειτουργία της.



Ελπίζουμε, η καινούργια εφημερίδα, με καινούργιους συντάκτες και διαχειριστές, έχοντας την  περυσινή πολύτιμη εμπειρία, να εκπληρώσει τα όνειρα και τους στόχους που είχαν από την αρχή τεθεί.



 Να γίνει δηλαδή σημείο αναφοράς της σχολικής ζωής για κάθε μαθητή/τρια του σχολείου μας, ένα ελεύθερο βήμα έκφρασης και επικοινωνίας, ένα μέσο ανάδειξης των κλίσεων και των ταλέντων των μαθητών/τριών .



Καλή  και δημιουργική σχολική χρονιά



Οι υπεύθυνοι του προγράμματος, Γιαννούδης Γιώργος, Μιχαηλίδης Νίκος, Κωνσταντινίδου Δέσποινα, Φωτεινή Καραγκιαούρη

Η Ελλάδα απο ψηλά.

Γίνετε δημιουργοί, φτιάξτε την δική σας ταινία!

Διαγωνισμός video

Η εφημερίδα των μαθητών του 2^ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης διοργανώνει διαγωνισμό video.

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοι οι μαθητές τους σχολείου μας (και όχι μόνο, μπορούν να πάρουν μέρος και φίλοι σας από άλλα σχολεία με τον όρο να είναι μαθητές Γυμνασίου).

Ο διαγωνισμός αφορά τη δημιουργία video εμπλουτισμένο με μουσική. Το θέμα είναι ελεύθερο, οτιδήποτε σας ενδιαφέρει με ότι είδους μουσική πιστεύετε ότι ταιριάζει στο θέμα σας, το υποστηρίζει καλύτερα. Το θέμα που θα διαλέξετε θα είναι μια αυτοτελής ιστορία, θα έχει μια αρχή, έναν αρχικό προβληματισμό που θα κατατίθεται στην αρχή. Στην συνέχεια, στο κύριο μέρος θα ακολουθούν οι επιλογές, οι προτάσεις και στο τέλος θα υπάρχει μια λύση στο πρόβλημα, μια λύση που θα είναι για σας η καλύτερη επιλογή.

Το video θα το φτιάξετε με κάποιο από τα γνωστά προγράμματα (για παράδειγμα το movie maker) και στη συνέχεια θα το αναρτήσετε στο  YouTube  φτιάχνοντας ένα δικό σας λογαριασμό εκεί χρησιμοποιώντας ένα gmail.

Όλα αυτά θα γίνουν μέχρι το τέλος των διακοπών των Χριστουγέννων, δηλαδή μέχρι Δευτέρα 7 Ιανουαρίου του 2013.

Μου στέλνετε στο γνωστό email , 2pgthess@gmail.com,  μόλις τελειώσετε όλη αυτή την διαδικασία τον σύνδεσμο στο YouTube για να το ανεβάσω στην εφημερίδα.

Κάθε video θα έχει διάρκεια από 3 – 5 λεπτά. Η αξιολόγηση των διαγωνιζόμενων θα γίνει από επιτροπή καθηγητών (ίσως και μαθητών) του σχολείου μας.

 Ερωτήματα, απορίες, ακόμη και για τεχνικά θέματα στο σχολείο.

                                                                                                     Γιαννούδης Γιώργος

Τα πιο περίεργα χριστουγεννιάτικα δέντρα

Τώρα, που έρχονται τα Χριστούγεννα, όλοι στολίζουν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα τους. Δέντρα μεγάλα ή μικρά, με διάφορα στολίδια, όπως μπάλες, αγγελούδια, αλογάκια, Αι-Βασίλιδες, φιογκάκια κ.ά. Με λαμπάκια κίτρινα, κόκκινα, πράσινα ή χρωματιστά. Και, φυσικά, με το αστέρι τους. Υπάρχουν όμως και άλλα χριστουγεννιάτικα δέντρα, φτιαγμενα από διάφορα υλικά.Όταν, όμως, η φαντασία κυριαρχεί και η δημιουργικότητα διαφεντεύει μυαλό και χέρια, τότε μια εντυπωσιακή συλλογή από παράξενα, διαφορετικά, καινοτόμα, πρωτοποριακά και εντυπωσιακά χριστουγεννιάτικα δέντρα κάνουν την εμφάνισή τους, προκαλώντας αν μη τι άλλο έκπληξη για την εφευρετικότητα του δημιουργού τους… Να μερικά από αυτά.
1. Με χάρτινες αυγοθήκες!

* Σημαντική λεπτομέρεια: Οι μερίδες γάλακτος εν είδει στολιδιών.
2. Αιωρούμενο δέντρο!

* Μονόχρωμες μπάλες δεμένες σε πετονιά.
3. Με διάφορα ρολά χαρτιού

* Τα μεγάλα πολύχρωμα κουμπιά κάνουν τη διαφορά!
4. Δέντρο-σκάλα!

* Λαμπάκια και στη θέση του αστεριού μια… μεταλλική σπάτουλα.
5. Δέντρο-βιβλιοθήκη!

* Τα βιβλία τοποθετούνται ανά χρώμα στα ράφια σε σχήμα δέντρου.
6. Με ανοιγμένα τα βιβλία… καθ’ ύψος!

* Απαραίτητο συμπλήρωμα, τα λαμπάκια στο εσωτερικό.
7. Με πολύχρωμους φελλούς

* Με οικολογική διάθεση!
8. Με κλαδιά δέντρων

* Για τους οικολόγους με minimal διάθεση
9. Μουσικό δέντρο

* Σελίδες από μουσικά τετράδια σε σχήμα δέντρου
10. Με κουμπιά και ραφτικά είδη

* Ό,τι κουμπί μπορείτε να φανταστείτε…
11. Το δέντρο της… γαστρονομίας!

* Κατά προτίμηση με μπρόκολο και μικρά ντοματάκια… στα κλαδιά. Το καρότο δίνει επιπλέον χρώμα.
12. Χαλαρωτικό δέντρο

* Με μονόχρωμα χρυσαφένια μαξιλάρια σε διάφορα μεγέθη.

 

Αλλάζουμε το σχολείο;

Η εφημερίδα μας θα κάνει ένα πρώτο βήμα εικαστικής παρέμβασης στο σχολείο μας.
Έχουμε μπροστά μας ένα υπέροχο άδειο τελάρο που περιμένει εμάς να το ζωγραφίσουμε.

Τα Χριστούγεννα, αφού φάμε, πιούμε, κοιμηθούμε και χαζέψουμε (ότι δηλαδή δεν μπορούμε να κάνουμε όλο το επόμενο χρονικό διάστημα) μπορούμε να αφιερώσουμε τον ελεύθερο χρόνο μου δημιουργικά και ευχάριστα.

Προτείνω να ζωγραφίσουμε αυτόν τον υπέροχο τοίχο.

Eίναι ήδη έτοιμος σαν κάδρο και μας περιμένει...

Να βρούμε ένα θέμα, να φτιάξουμε μια σύνθεση έτσι που η εφημερίδα μας να αφήσει το δημιουργικό της αποτύπωμα στον χρόνο.

Το περιεχόμενο του έργου θα έχει προοπτική (ιδέα του κυρίου Μπετσάκου αφού ο χώρος το προδιαθέτει), θα έχει δηλαδή  βάθος, κάπου στη μέση μια  όμορφη φύση που θα εμφανίζεται μέσα από ένα ανοιχτό παράθυρο.

Κάπου μπροστά θα υπάρχουν παιδιά (πόσα;) με γυρισμένη πλάτη σε μας που θα κοιτούν την όμορφη εικόνα της φύσης, την υπέροχη θέα (θάλασσα, βουνό, πόλη;)

Αυτή είναι η αρχική ιδέα μου. Περιμένω από σας από  συμπληρωματικές ιδέες ή ακόμη και από πλήρη ανατροπή, μια καινούργια ιδέα που θα εμφανίζεται καλύτερη από την αρχική.

Το έργο θα ολοκληρωθεί στο διάστημα των διακοπών των Χριστουγέννων.

Έχω πάρει άδεια που τους δυο διευθυντές που ενθουσιάστηκαν με την ιδέα.

Θα ήθελα πριν φύγουμε για τις διακοπές να έχουμε καταλήξει με το θέμα, να το δείξουμε στους διευθυντές για να συμφωνήσουν και αυτοί με αυτό. 

Μπορούν όλοι να πάρουν μέρος στο εικαστικό μέρος, δεν χρειάζεται να ξέρετε να ζωγραφίζετε. Θα βγάζω συνεχώς πρόγραμμα στο blog  και θα δηλώνετε συμμετοχή, αν μπορείτε, όποτε μπορείτε και φυσικά αν θέλετε.

Τίποτε δεν είναι υποχρεωτικό.

Πιστεύω όμως ότι η ομαδική δουλειά και ο εθελοντισμός για πράγματα που μας αφορούν είναι ότι πιο σημαντικό.

                                                                                                                       Γιαννούδης Γιώργος

Ένα διαφορετικό σχολείο, ένας διαφορετικός δάσκαλος

Ο Άγγελος Πατσιάς είναι ένας νεαρός δάσκαλος που πιστεύει πως πρέπει να εισαχθούν καινοτόμες δραστηριότητες στην εκπαίδευση, οι οποίες θα ταιριάζουν στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε τόπου. Σε αυτή την ομιλία του στο συνέδριο TEDx Θεσσαλονίκης, εξηγεί την επαναστατική επιλογή του να ξεκινήσει ένα εκπαιδευτικό μοντέλο δημιουργικής αυτοδιαχείρισης, όπου οι μαθητές διδάσκονται πέρα από το αναλυτικό πρόγραμμα – μεταξύ άλλων – πώς να τραγουδάνε και να χορεύουν, πώς να παίζουν θέατρο, πώς να συγκεντρώνουν χρήματα για το σχολείο τους μέσω ενός κήπου λαχανικών, αλλά και πως να κάνουν τις δραστηριότητες και τις εκστρατείες τους γνωστές στο ευρύ κοινό μέσα από το blog και την web-tv τους.

Αξίζει πραγματικά να αφιερώσετε 15 λεπτά για να ακούσετε αυτό το όμορφο παραμύθι που φτιάχνουν άνθρωποι που δημιουργούν, παράγουν (κι ας παίρνουν 600 ευρώ) και έχουν αυτό που λέμε... "μεράκι", κάτι που τόσο πολύ απουσιάζει από την ζωή μας

Πως είναι ο καλός δάσκαλος για σας;

 "Η πρώτη δεν ήταν και τόσο καλή, διότι δεν με διόρθωσε σε ένα σημαντικό λάθος που έκανα.
Η επόμενη δασκάλα μου μού είπε ότι το έκανα λάθος και έτσι το διόρθωσα! Το κακό όμως ήταν ότι ήταν  πολύ χαλαρή. Δεν δουλεύαμε αρκετά.
Η τελευταία και καλύτερη πιστεύω ήταν η κυρία Ειρήνη.  Αυτή μας έμαθε πραγματικά την τεχνική του μπαλέτου στο επίπεδο που ήμουν (φυτώριο λέγεται)."

 

Με αφορμή τις σκέψεις της Μαρίας Σαββίδου για τις δασκάλες χορού που είχε, θα ήθελα να θέσω έναν προβληματισμό σχετικά με το πως έχετε στο νου σας τον ... ¨καλό δάσκαλο".

Ποιά είναι εκείνα τα  απαραίτητα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ένας δάσκαλος για να τον θεωρήσετε πολύ καλό, πετυχημένο, αποτελεσματικό, αγαπημένο; Πως είναι αυτός ο δάσκαλος για να μπορεί να σας εμπνεύσει, να σας δώσει όραμα; 

Αυτά τα χαρακτηριστικά θα ήθελα να τα βάλετε σε μια ιεραρχία βάζοντας στην αρχή τα πιο σημαντικά κατά τη γνώμη σας. Τα σχόλια μπορεί να είναι είτε επώνυμα, είτε ανώνυμα. Μπορείτε να τα βάζετε, κάτω από αυτή την ανάρτηση ή να μου τα στέλνετε στο mail που έχω για εδώ, για την εφημερίδα μας, δηλαδή στο 2pgthess@gmail.com  και τα οποία θα τα δημοσιεύω είτε ανώνυμα είτε επώνυμα, ανάλογα με την επιθυμία σας.

 

Σχόλια μπορούν να κάνουν όλοι, ανεξάρτητα αν είναι συντάκτες ή όχι της εφημερίδας.

 

Καταγράψτε λοιπόν τις δικές σας εμπειρίες, αναφέρετε περιπτώσεις, χωρίς φυσικά να αναφέρετε ονόματα, από δασκάλους που κατά καιρούς είχατε ή έχετε και τους οποίους για τους λόγους που θα αναφέρετε τους θεωρείτε σπουδαίους.

Επίσης, μπορεί να είναι και ένας φανταστικός δάσκαλος, που ποτέ δεν είχατε αλλά θα θέλατε να έχετε. Και όταν μιλάμε για δάσκαλο, μιλάμε για όλων των ειδών, από χορού έως τον φιλόλογο ή τον μαθηματικό σας, από την δασκάλα της μουσικής στο ωδείο ή του σκι  στο βουνό έως την νηπιαγωγό σας. Περιμένω τοποθετήσεις...                                                                                             

                                                                                         Γιαννούδης Γιώργος

Κάντε σχόλια κάτω απο κάθε ανάρτηση

Θα ήθελα να κάνετε σχόλια στις αναρτήσεις των άλλων.
Φυσικά, τα σχόλια θα πρέπει να είναι καλοπροαίρετα με στόχο να συμπληρώσετε κάτι σε αυτό που λέγεται, να προσφέρετε κάτι παραπάνω σε γνώση και εμπειρία.
Επίσης, μπορείτε να ρωτήσετε κάτι, αυτό που δεν καταλάβατε, να διαφωνήσετε ή να συμφωνήσετε αλλά όλα αυτά τεκμηριωμένα και με επιχειρήματα.
Έτσι, μπορεί να γίνει ένας άτυπος και εποικοδομητικός διάλογος.


Σχόλια μπορείτε να κάνετε πατώντας  την επιλογή που λέει για σχόλια που βρίσκεται κάτω από κάθε ανάρτηση.